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據(jù)外媒TechCrunch報道，總部位于新加坡的教育科技初創(chuàng)公司「Doyobi」近期宣布完成280萬美元Pre-A輪融資，由Monk’s Hill Ventures領(lǐng)投，其他參與者包括Tresmonos Capital、Novus Paradigm Capital、XA Network，以及Carousell首席執(zhí)行官Q(mào)uek Siu Rui、Glints聯(lián)合創(chuàng)始人Oswald Yeo、Seah Ying Cong、Grab Financial Group總裁Reuben Lai等天使投資者。

圖片截自企業(yè)官網(wǎng)

多數(shù)教育科技公司將業(yè)務(wù)重心放在學(xué)生端的體驗，但事實上教師也是該行業(yè)的重要組成部分。「Doyobi」致力于為教育工作者提供創(chuàng)新的、更具吸引力的STEM課程教學(xué)方式。

該平臺提供多種教師培訓(xùn)和學(xué)生互動功能，目前已上線東南亞、中東、非洲的10多個國家，累計擁有超過2000名教師用戶。這家初創(chuàng)公司目前最大的兩個市場是印度尼西亞和菲律賓。

「Doyobi」已與教育平臺Leap Surabaya、Coderacademy和私立學(xué)校HighScope Indonesia、Mutiara Harapan Islamic School、Stella Gracia School等建立合作關(guān)系。

這家初創(chuàng)公司成立于2020年，是一個衍生自「Saturday Kids」的、以STEM為重點的教育項目。聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官John Tan在采訪中表示，在運營了八年之后，「Saturday Kids」每年的學(xué)生用戶群體僅有數(shù)千名，但事實上全世界有數(shù)百萬需要學(xué)習(xí)STEM技能的兒童。

“學(xué)校所教授的知識與學(xué)生們將來的工作所需要的知識之間存在著巨大的差距。孩子們的好奇心、想象力、同理心與識字和算術(shù)技能同樣重要。” Tan表示，“教師在形成學(xué)習(xí)成果的方面扮演著極其重要的角色，然而大多數(shù)教育科技公司卻將教師這一角色完全帶離了課堂。”

圖片截自企業(yè)官網(wǎng)

Tan補充道，盡管政府和社會理解STEM技能對經(jīng)濟(jì)增長的重要性，但在多國教育體系中這些能力尚未被納入課程。「Doyobi」希望通過連接該領(lǐng)域的教師和學(xué)生來彌補這一空缺。

除了為教師提供包括視頻直播課程在內(nèi)的發(fā)展培訓(xùn)外，這家初創(chuàng)公司還為教育工作者建立了虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，供教師和學(xué)生們使用。該功能包括注重新知識的現(xiàn)實情景實踐的課程、互動媒體和Scratch編碼項目。「Doyobi」還運營著一個名為“Teachers As Humans”的在線社區(qū)，幫助教育工作者獲得尋求同伴的建議或支持。

「Doyobi」表示，新一輪資金將主要被用于為教育工作者開設(shè)更多課程，并為學(xué)生提供視頻、測驗和項目實踐等教學(xué)資源。

根據(jù)Grand View Research的統(tǒng)計，全球教育科技的市場規(guī)模在2019年為764億美元，預(yù)計將在2020年至2027年以18.1%的復(fù)合年增長率增長。同時，疫情后全球教育科技消費支出也預(yù)計將會有顯著增長。

36氪曾經(jīng)報道過的印度教育科技公司還包括「Byju」、「UpGrad」等。

國外創(chuàng)投新聞 | 新加坡教育科技公司「Doyobi」Pre-A輪融資280萬美元，為教育工作者提供更優(yōu)化的STEM課程教學(xué)方式

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