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11月24日，光明網聯合知乎平臺共同舉辦“科普中國繁星追夢·科普創作如何有趣有料”線上研討會，邀請科普專家、知乎答主交流討論科普創作者及科普團隊如何在規則下創作有趣有料、更受青少年喜愛的科普作品。研討會在光明網、知乎平臺同步直播，累計89.2萬人次觀看。

中國科學院動物研究所研究員趙莉藺，中國農業科學院生物技術研究所副研究員、科研管理處處長王友華，以及來自知乎的三位優秀的科普答主劉博洋、王一以及極薩學院冷哲參與了本次研討。

研討會圍繞“如何在不同的運營規則下創作有趣有料的科學科普內容?如何把握青少年的喜好傾向，并平衡傳播反饋與創作初心，讓科普內容有趣有料?如何弘揚科學家精神，通過內容引導青少年喜愛科學、向往科學?”三個問題展開。

中國科學院動物研究所研究員趙莉藺，通過介紹中科院動物研究所的科普成果，舉例他們在科普中通過介紹知名院士、老科學家的歸國故事、科研故事等，來引發青少年愛國精神、科學精神。她認為一線研究者將科研最新進展融入進來，是科學家做科普的優勢。

中國農業科學院生物技術研究所副研究員、科研管理處處長王友華建議，網絡平臺可以在科普領域應該更加主動挖掘專業的科研科普工作者，為專業資源與公眾的銜接搭建平臺，形成一個良性的、有序的科普氛圍，最終形成大眾泛科普化，讓每個人都做自己專業領域的傳播點。

知乎科普答主劉博洋從自身經驗出發，介紹他從西澳大學天體物理博士到知乎天文學優秀答主的科普體驗。他表示，在科普領域追求熱點并不是一個可恥的事情，借此可以引起受眾對知識的好奇心;但更優秀的科普作者應該善于發掘熱點、創造熱點，要在知識的趣味性上面有一個判斷，這樣才能吸引更多的人在互聯網平臺上關注科普內容。

知乎科普答主王一在線下是香港科技大學物理學系副教授，長期致力于一線教學。他表示，隨著新媒體的不斷發展，科普受眾對于內容的需求不斷升高，創作更高質量的“硬核”內容對于科普領域創作者來說是一個挑戰。為了達到更好的傳播效果，做科普也可以搭載新媒體發展浪潮，設立賬號矩陣，將科普內容進行多渠道立體化呈現。

知乎科普答主極薩學院冷哲作為青少年科學教育工作者，擁有很多線下與當代青少年互動的經驗，對于科普創作，他發現過于專業的學術名詞會造成公眾閱讀的障礙，因此建立好讀者畫像十分重要，內容創作需要對受眾群體的接受水平進行定位，盡量通俗化。

科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富;提高網絡正能量內容的吸引力、感染力、影響力，強化正能量優質內容生產供給，是網絡短視頻正能量建設、提升正能量內容規模和質量的重要舉措。

2021年，在中央網信辦傳播局指導下，中國科協科普部主辦、光明網承辦了“繁星追夢——我眼中的中國科學家”科學精神主題宣傳工作，通過凝聚一批平臺實現團結一批優質創作者、培育一批科學精神代言人、創作一批精品內容、引導一眾青少年向往科學、從事科學。本次線上研討會作為“繁星追夢”系列宣傳活動之一，為創作更優質的科普作品，弘揚科學家精神提供了借鑒。

(記者張蕃)

如何弘揚科學家精神?讓科普內容有趣有料？

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