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相信很多人的朋友圈都會有幾位這樣的“演員”，他們明明生活乏善可陳，卻天天在朋友圈發(fā)出來源不明的炫耀內(nèi)容，包括各國的名勝打卡、豪車、奢侈品、高檔美食、磨皮特別厲害的自拍……

朋友圈對于他們來說就像一個舞臺，在這個舞臺上，他們會使出渾身解數(shù)獲得關注和肯定，甚至連某電商平臺都開始售賣相關炫富素材讓這些人的“演技”更加逼真。那么這種“表演”的背后藏著怎樣的心理呢?

和幼年人格養(yǎng)成有關

對一般人而言，不暴露自己的缺點是人之常情。但一般人不會把不屬于自己的強項到處散布，因為過度吹捧，會讓人格健康的人感到不舒服。簡單地說，比起因為不屬于自己的美好而得到稱贊，一般人更喜歡別人接納的是真實的自我。那么這種喜歡制造“虛假繁榮”的人，為什么這么愛打腫臉充胖子呢?

一個人長大后的行為表現(xiàn)，和他幼年的人格養(yǎng)成息息相關。發(fā)展心理學家皮亞杰將兒童認知的建構階段，分為4個層次：感覺動作期(0—2歲)，這個時期，人通過感官與外在世界發(fā)生關系，進行初步對世界的認識與探索;前運思期(2—7歲)，開始有“自我中心”的傾向，能夠使用簡單的符號去代稱具體事物;具體運思期(7—11歲)，開始能夠進行邏輯性的思考，具有簡單的推理能力，更多對于外在世界的關注、理解與互動，弱化自我中心的傾向;形式運思期(11歲之后)，逐漸把握抽象思維的能力，能夠脫離現(xiàn)實事物的限制，進行系統(tǒng)性的思考活動。

所謂成長，就是一個人的認知能力不斷提升。孩子從不了解社會，到慢慢認清社會的面貌，并且逐步習得在社會中與人互動的規(guī)矩。簡單地說，在具體運思期，孩子才真正開始放下自我中心，通過越來越多的人際互動，培養(yǎng)出同理心、利他行為、換位思考等能力。可以想見，如果一個人在這個階段沒有培養(yǎng)出利他的自我，他就會持續(xù)用自我中心的態(tài)度待人處事。

而這個“自我中心”不是呈現(xiàn)真實的自己，而是呈現(xiàn)一個過度理想的自己，同時把無法接受的自己加以摒棄。由于他們更在乎其他人的關注、肯定，因此為了獲得這些關注與肯定不惜犧牲真實的自我，把自己打造成一個他人眼中的成功者。

如何避免繼續(xù)“演”下去

“打腫臉充胖子”并不一定就是病態(tài)的表現(xiàn)。而是在成長過程中，從自我中心到社會化沒有發(fā)展完全的結果。我們可以通過以下幾種方式，避免自己因為急著拿出“更好”的一面而虛構故事，卻導致和他人之間無法建立真實的關系——因為別人以為他們的好，都只是他們偽造出來的假象。

第一種方式：融入一個真實的團體。比如去參加一個自己感興趣的課程，課程中大家都是初學者，在團體中告訴自己“我跟大家一樣”，重新適應踏實的成長歷程。

第二種方式：回溯童年經(jīng)驗。對成長階段，因為父母不合理的要求，或者其他使我們開始夸大自己的因由重新檢視，試著通過心理咨詢等方式處理這方面的創(chuàng)傷。

第三種方式：減少刺激物。配合前面兩個方法，試著逐漸減少使用朋友圈，以及類似的社交工具，減緩對刺激物的依賴。

最后筆者想說，做真實的自己，不只是一種選擇，而是成長必經(jīng)的軌跡。在這條軌道上，我們要走出屬于自己的美好，然后才得以擁抱真實的自我，真實的他人，真實的關系。(高浩容)

朋友圈“炫富”背后隱藏著怎樣的心理?

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