當前亟須推進涉網(wǎng)課平臺審核備案工作，設(shè)置“凡進必審”制度，強化“誰運營誰負責”“誰主管誰負責”。有關(guān)部門應(yīng)建立投訴舉報通道，加強對網(wǎng)課頁面和內(nèi)容的監(jiān)管，對違規(guī)平臺依法給予責令下架、限期整改、罰款等處罰。不但要給“坑娃”網(wǎng)課平臺亮紅燈、敲警鐘，還要將相關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)納入法治軌道，推動行業(yè)良性發(fā)展。

全民抗擊疫情期間，各地中小學停課不停學，上網(wǎng)課是學生們學習的主要方式，不少未成年人也出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、高額網(wǎng)絡(luò)消費等情況。據(jù)中央電視臺報道，幾家網(wǎng)絡(luò)平臺利用免費提供的上網(wǎng)課渠道，向未成年人推廣網(wǎng)絡(luò)游戲，未成年人要進行網(wǎng)絡(luò)學習，先要瀏覽大量游戲、交友等無關(guān)信息，所謂的免費網(wǎng)課頁面中，也有大量精心包裝的游戲廣告。事件曝光后，涉事網(wǎng)絡(luò)平臺回應(yīng)稱，已下架相關(guān)廣告。

互聯(lián)網(wǎng)平臺為學生提供免費上網(wǎng)課渠道雖是好事，但借機推廣網(wǎng)游就有點不厚道。據(jù)報道，近期安徽、吉林、河北、廣東等地都出現(xiàn)了類似的案例。作為市場化的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，直播平臺吸引用戶無可厚非，但不能背棄基本的市場倫理。既然主動提供網(wǎng)課渠道，推送的課程、學習的內(nèi)容也是面向未成年人群體，直播平臺就應(yīng)主動履行主體責任，遵守相關(guān)法律法規(guī)，通過人工審核、智能算法等技術(shù)手段，對不良信息進行有效屏蔽。

據(jù)統(tǒng)計，疫情期間，全國約有2.7億學生需要通過網(wǎng)絡(luò)平臺上學。如果直播平臺誠心實意借助技術(shù)優(yōu)勢，服務(wù)于線上教育，助益師生教學，當然值得支持和贊賞，但前臺打開著網(wǎng)課，后臺卻搞起網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂直播等把戲，這“網(wǎng)課”就上得太離譜了。中小學生普遍自制力差，容易被光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，平臺借網(wǎng)課推廣網(wǎng)游，無疑會嚴重影響其正常學習和身心健康。

游戲直播平臺借網(wǎng)課推廣網(wǎng)游，不只是吃相難看。《廣告法》第四十條明確規(guī)定，在針對未成年人的大眾傳播媒介上不得發(fā)布醫(yī)療、藥品、保健食品、醫(yī)療器械、化妝品、酒類、美容廣告，以及不利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告。平臺網(wǎng)課作為專門面向未成年人的教育欄目，具有大眾傳播媒介的性質(zhì)，發(fā)布網(wǎng)游廣告涉嫌違反《廣告法》的上述規(guī)定。

同時，今年疫情期間各地“停課不停學”，孩子們居家上網(wǎng)課可以視為校園學習的延伸，網(wǎng)課充斥大量游戲、交友等商業(yè)廣告，一定程度上也違背了教育部辦公廳《關(guān)于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》的精神。

此外，借網(wǎng)課推廣網(wǎng)游，還暴露出在線教育的監(jiān)管盲區(qū)。去年7月，教育部等六部門出臺關(guān)于規(guī)范校外線上培訓的實施意見，明確要求培訓內(nèi)容“不得包含淫穢、暴力、恐怖、賭博以及與學習無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容及鏈接等”，并建立校外線上培訓機構(gòu)備案審查制度。目前，一些以社交、游戲類為主業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺不屬于傳統(tǒng)的培訓機構(gòu)，其開設(shè)在線教育板塊尚處于監(jiān)管的空白，亟待完善相關(guān)管理制度。究竟哪些平臺可以開網(wǎng)課，需要具備什么資質(zhì)條件，平臺應(yīng)履行哪些管理職責，這些都要有一個明確的界定。

網(wǎng)絡(luò)平臺借免費網(wǎng)課推廣網(wǎng)絡(luò)游戲，其滲透效應(yīng)比一般商業(yè)廣告更強，對未成年人身心健康的危害，也可能比一般違法廣告更大。有鑒于此，亟須推進涉網(wǎng)課平臺審核備案工作，設(shè)置“凡進必審”制度，建立“誰運營誰負責”“誰主管誰負責”原則下的“雙審查”責任制。有關(guān)部門應(yīng)建立投訴舉報通道，定期開展專項整治，加強對網(wǎng)課頁面和內(nèi)容的監(jiān)管，對違規(guī)平臺依法給予責令下架、限期整改、罰款等處罰。所有這些工作的目的，不但要給“坑娃”的網(wǎng)課平臺亮紅燈、敲警鐘，還要將相關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)納入法治軌道，推動行業(yè)良性發(fā)展。

“網(wǎng)課推廣網(wǎng)游”暴露的問題，亟待監(jiān)管部門、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等多方合力施治。存在類似問題的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不僅要及時改正錯誤，更要建立和完善防范、遏制相關(guān)問題的機制。學校和家長應(yīng)在提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)上多下功夫，幫助未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)不良信息。